Suriname staat mogelijk aan de vooravond van een ingrijpende onderwijshervorming.
Kenneth Niekoop schetste onlangs een visie waarin wordt gepleit voor de invoering van de beste slagingsnormen, zodat afgestudeerden beter voorbereid zijn op de arbeidsmarkt en de samenleving van de toekomst.
Hij maakte duidelijk dat het debat over slagingsnormen niet alleen mag gaan over hogere cijfers.
Volgens hem is het noodzakelijk dat studenten vaardigheden ontwikkelen die passen bij de 21e eeuw: kritisch kunnen nadenken, problemen oplossen, creatief zijn en effectief samenwerken.
Alleen zo krijgen jongeren de kans om zich te ontplooien tot zelfstandige en veerkrachtige volwassenen.
Een belangrijk onderdeel van de visie is een herziening van het curriculum. Minder nadruk op puur theoretische overdracht en meer praktijkgerichte aanpak door middel van projecten, stages en simulaties.
Studenten moeten niet enkel kennis reproduceren, maar deze ook direct leren toepassen. Daar horen volgens hem ook nieuwe beoordelingsmethoden bij: naast traditionele examens zouden portfolio’s, presentaties en bredere assessments de norm moeten worden.
Verder stelde hij dat de slagingscriteria beter moeten aansluiten bij de Surinaamse arbeidsmarkt.
Dit vraagt om structurele samenwerking tussen onderwijs, bedrijfsleven, overheid en maatschappelijke organisaties om helder te krijgen welke kennis en competenties in de verschillende sectoren nodig zijn.
Tot slot benadrukte hij dat de invoering alleen kansrijk is met forse investeringen in de professionalisering van leerkrachten.
Zij zullen moderne didactische vaardigheden moeten ontwikkelen om studenten binnen dit nieuwe kader goed te begeleiden.
