Leraren van IMEAO 3 zijn vanmorgen naar het Ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (MinOWC) getogen om hun ongenoegen te uiten over de waardering en arbeidsvoorwaarden binnen het onderwijs.
De leerkrachten hebben daarbij persoonlijk een brief overhandigd aan minister Dirk Currie, die op het ministerie ook werd voorgelezen.
De leraren geven de minister een week de tijd om concrete stappen te zetten. Indien er geen zichtbare verbetering komt, sluiten zij verdere acties niet uit.
De financiële druk waaronder leerkrachten werken, kwam scherp naar voren tijdens het protest.
“Mijn salaris is net genoeg om te tanken. Ik zit meer dan 20 jaar in het onderwijs, maar als het zo doorgaat, sta ik met één voet de deur uit,” aldus een van de aanwezige leerkrachten.
Kernpunten
In de overhandigde brief worden drie belangrijke knelpunten benoemd. Het grootste pijnpunt betreft het structureel uitblijven van correcte betalingen voor extra taakuren. Ook nieuwe en deeltijdse leerkrachten ontvangen volgens de brief hun vergoedingen niet of te laat.
Volgens de leraren heeft dit verstrekkende gevolgen:
toenemende financiële druk;
afnemende motivatie onder onderwijsgevenden;
aantasting van de professionele waardigheid;
risico’s voor de kwaliteit en continuïteit van het onderwijs, doordat leerkrachten genoodzaakt zijn ander werk te zoeken.
Achterstallige gratificaties en diploma-erkenning
Daarnaast kaarten de leraren aan dat onderwijzers met 20, 25 of zelfs 30 dienstjaren nog steeds wachten op hun gratificaties. Ook leerkrachten die een hogere graad hebben behaald, zijn nog niet beloond conform de geldende regelingen.
Tot slot vragen de leerkrachten om structurele betrokkenheid bij het formuleren van onderwijsbeleid.
“Wij willen niet slechts uitvoerders zijn. Er moet overleg en nauwere samenwerking komen met de mensen uit het veld,” zo staat in de brief vermeld.
Minister: oplossing binnen een week niet haalbaar
Minister Currie gaf in zijn reactie aan begrip te hebben voor de frustraties, maar temperde de verwachtingen. Hij stelde dat veel van de problemen dateren van vóór zijn aantreden op 5 augustus 2025.
“Ik zie nog steeds gratificatiestukken uit 2019 voorbij komen, maar gelukkig ook steeds meer dossiers uit 2025 en 2026. Er zijn grote achterstanden, ook bij diploma-erkenningen,” aldus de minister.
Currie liet weten een commissie te hebben ingesteld om de processen in kaart te brengen en de oorzaken van de vertragingen te achterhalen.
“Een oplossing binnen één week kan ik niet beloven. Ik ga geen toezeggingen doen die ik niet kan waarmaken,” benadrukte hij. Wel verzocht hij de leraren om een overzicht aan te leveren van alle openstaande achterstanden.
