Suriname-analist R. Pinas heeft kritiek geuit op onderwijsgevenden die zich volgens hem in hun vrije tijd te schaars kleden.
Hij stelt dat leerkrachten een blijvende voorbeeldfunctie hebben en dat professionaliteit niet ophoudt zodra de schoolbel gaat.
Zijn uitspraken zorgen voor discussie over hoe ver die voorbeeldrol reikt buiten de muren van het klaslokaal.
In Suriname wordt van leerkrachten verwacht dat zij tijdens schooluren professioneel en verzorgd gekleed zijn.
Volgens de waarnemer vergeten velen echter dat leerlingen en ouders docenten ook buiten school tegenkomen. “Een leerkracht is niet alleen tussen acht en twee een voorbeeld. Die rol draag je altijd met je mee,” stelt hij.
Meer dan alleen kennisoverdracht
Pinas benadrukt dat docenten niet alleen worden beoordeeld op hun vakkennis en didactische vaardigheden, maar ook op hun uitstraling.
Volgens hem kunnen te korte broeken, opvallend blootliggende lichaamsdelen of extreem informele kleding een verkeerde indruk wekken.
Het gaat hem niet om strengheid, maar om bewustzijn van de maatschappelijke positie die leerkrachten innemen.
Hij wijst erop dat jongeren subtiele signalen oppikken en gedrag imiteren van volwassenen die zij respecteren. Een docent die consequent verzorgd en respectvol gekleed gaat, zou daarmee discipline en zelfrespect uitstralen.
Balans tussen privéleven en voorbeeldfunctie
De opmerkingen van de ervaren analist roepen ook vragen op over de grens tussen privéleven en beroepsethiek.
Waar sommigen vinden dat docenten in hun vrije tijd volledige vrijheid moeten hebben, stelt hij dat hun maatschappelijke rol nu eenmaal extra verantwoordelijkheid met zich meebrengt.
Volgens hem versterkt een verzorgde uitstraling, ook buiten werktijd, het vertrouwen van ouders, collega’s en leerlingen.
