OPINIE – De Surinaamse regering zet zich onvermoeibaar in om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren en studenten de beste kansen te bieden voor een veelbelovende toekomst.
Dit is althans de boodschap die president Chandrikapersad Santokhi tijdens zijn jaarrede voor het dienstjaar 2024 aan het volk heeft verkondigd. Hoewel deze inzet toegejuicht moet worden, kunnen we niet blind zijn voor de talloze problemen waarmee het onderwijssysteem in Suriname nog steeds te kampen heeft.
Een van de belangrijkste initiatieven die de president benadrukte, betrof de renovatie van scholen in verschillende districten, waaronder Brokopondo, Commewijne, Coronie, Saramacca en Nickerie. Deze renovaties zijn ongetwijfeld welkom, maar laten we niet vergeten dat er nog veel meer nodig is om het onderwijs in Suriname echt te transformeren. Een likje verf op de muren van een school lost immers niet de diepgewortelde problemen op.
Een van de meest prangende kwesties die de president opvallend genoeg niet heeft aangestipt, is het nieuwe doorstroomsysteem dat ruim twee jaar geleden is ingevoerd. Dit systeem, bedoeld om de doorstroming van leerlingen te verbeteren, heeft echter meer problemen veroorzaakt dan opgelost.
Het tekort aan scholen, leerkrachten en leermiddelen is schrijnend. Veel leerlingen worden nu geconfronteerd met overvolle klassen en een gebrek aan de nodige middelen om fatsoenlijk onderwijs te krijgen. Het is teleurstellend dat de president deze problematiek niet heeft erkend en geen plannen heeft gepresenteerd om deze kwestie aan te pakken.
Daarnaast blijft de kwestie van onderwijskwaliteit een zorgwekkend punt. Het is niet voldoende om alleen fysieke infrastructuur te verbeteren; er moet ook worden geïnvesteerd in de opleiding en ondersteuning van leerkrachten, evenals in het curriculum. Het onderwijs moet relevant en van hoge kwaliteit zijn om studenten daadwerkelijk voor te bereiden op een veelbelovende toekomst.
Het is belangrijk dat de Surinaamse regering niet alleen mooie woorden uitspreekt, maar ook daadwerkelijke actie onderneemt om het onderwijssysteem te verbeteren.
Dit betekent het aanpakken van de diepgewortelde problemen, zoals het doorstroomsysteem en het tekort aan middelen. Alleen dan kunnen we echt spreken van een toegewijde inzet voor de toekomst van de Surinaamse jeugd. Het is hoog tijd dat de beloften worden omgezet in concrete maatregelen en tastbare verbeteringen in het onderwijs.
N. Mohari
DISCLAIMER: Publicatie van opiniestukken houdt niet in dat GFC het eens is met de inhoud
