In een recente parlementaire zitting heeft parlementslid Genevievre Jordan aandacht gevraagd voor een prangend probleem in het onderwijs: boothouders die niet meer varen, waardoor kinderen in afgelegen gebieden verstoken blijven van onderwijs.
Daarnaast benadrukte zij ook de ernstige tekorten aan geschikt schoolmeubilair en verouderde leermiddelen, vooral op scholen in het binnenland.
Een van de voornaamste zorgen van Jordan betreft de ontoereikende subsidie die boothouders momenteel ontvangen. De gestegen brandstofprijzen hebben ertoe geleid dat de financiële steun niet meer voldoende is om de benodigde brandstof aan te schaffen.
Dit heeft directe gevolgen voor de toegankelijkheid van scholen in afgelegen gebieden, waarvan sommige leerlingen niet naar school kunnen omdat de boten niet varen.
Jordan benadrukte de ernst van de situatie door te wijzen op de directe impact op de educatieve kansen van kinderen in deze regio’s.
“De kinderen ontberen onderwijs en dit kán en mág niet, minister,” verklaarde zij met klem. Ze vroeg zich af wat de bewindsman zal ondernemen om deze nijpende kwestie aan te pakken en de boothouders weer in staat te stellen hun diensten te leveren.
Daarnaast brak Jordan een lans voor scholen in het binnenland die te kampen hebben met tekorten aan geschikt schoolmeubilair en verouderde leermiddelen.
Zij benadrukte dat sommige scholen zelfs van hun leerlingen eisen om hun eigen stoel mee te nemen, wat een onacceptabele situatie is die dringend moet worden aangepakt. Ook wees ze op de verouderde schoolboeken die dringend aan vervanging toe zijn.
De kosten van levensonderhoud zijn eveneens gestegen, wat de boothouders dwingt om met minder middelen voor hun gezinnen te zorgen. Jordan riep op tot een spoedige oplossing voor dit complexe probleem en benadrukte dat het waarborgen van toegang tot onderwijs een fundamenteel recht is dat niet mag worden aangetast door externe factoren zoals brandstofprijzen.
De kwestie van boothouders die niet varen is daarmee een dringend maatschappelijk probleem geworden, waarbij de hoop is gevestigd op een doortastende aanpak van de bewindsman om de onderwijskansen van de kinderen in afgelegen gebieden te waarborgen.
