Alle 428 leerlingen van de Openbare School (O.S.) Wonoredjo in Moengo zijn gedupeerd door de brand die woensdag 4 november een vleugel van de school verwoestte.
Naast het schoolgebouw gingen ook de volledige inboedel en het kantoor van het schoolhoofd verloren. Bovendien hebben vandalen tijdens een onbewaakt moment stoelen uit de overige vleugels van de school meegenomen.
Vicepresident Gregory Rusland heeft zich vrijdag 6 november persoonlijk georiënteerd op de plek des onheils. Hij werd tijdens het bezoek uitgebreid geïnformeerd over de situatie door Mavis Aninie, rayoninspecteur van het ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (OWC) in het district Marowijne.
Rusland krijgt toelichting over gevolgen van de brand
Districtscommissaris Clyde Hunswijk en zijn staf verwelkomden de vicepresident en zijn delegatie. Ook Gracia Valies-Ormskirk, directeur Algemeen Vormend Onderwijs, maakte deel uit van het gezelschap.
Tijdens het bezoek werd stilgestaan bij de omvang van de schade en de gevolgen van de brand voor de schoolgemeenschap.
Niet alleen de verwoeste vleugel vormt een probleem, maar ook het verlies van de inventaris en de meegenomen schoolstoelen bemoeilijken de voortzetting van het onderwijs.
De vicepresident sprak vervolgens de aanwezige ouders en geëmotioneerde leerkrachten toe. Hij verzekerde dat hij in zijn hoedanigheid van voorzitter van de Raad van Ministers werk zal maken van het beschikbaar stellen van financiële middelen door de regering.
Het streven is om met de grootst mogelijke spoed de nodige middelen vrij te maken, zodat de onderwijssituatie op de school kan worden genormaliseerd.
Oproep tot samenwerking in belang van leerlingen
Rusland deed zowel de onderwijsgevenden als de ouders een dringend beroep om de handen ineen te slaan en samen met het ministerie te blijven zoeken naar een passende oplossing.
Volgens de vicepresident moet bij de verdere aanpak vooral het belang van de kinderen vooropstaan, zodat de leerlingen zo spoedig mogelijk weer in een geschikte leeromgeving onderwijs kunnen volgen.
