Verscheidene werkende ouders in Suriname geven aan dat ouderochtenden en -middagen op basisscholen regelmatig voor stress zorgen.
Hoewel deze gesprekken bedoeld zijn om de ontwikkeling van kinderen te bespreken, botsen ze vaak met werktijden.
Ouders die in de particuliere sector werken krijgen zelden zomaar vrij en moeten soms een vrije dag opnemen om enkele minuten met een leerkracht te praten.
Bedrijfseigenaren vertellen aan GFC Nieuws dat het lastig is wanneer medewerkers op korte termijn aangeven dat ze naar school moeten voor een gesprek.
Het zorgt voor gaten in de planning en brengt de dagelijkse bedrijfsvoering in de war.
“De meeste gesprekken kunnen gemakkelijk telefonisch of via een videocall,” zegt een ondernemer uit Paramaribo. “Het zou veel tijd besparen als scholen flexibeler omgaan met deze afspraken.”
Ook ouders zelf pleiten voor meer overleg over het tijdstip van de gesprekken. Zij vinden dat scholen rekening zouden moeten houden met hun werktijden, in plaats van dat alleen het rooster van de leerkracht leidend is.
“Ik wil er graag bij zijn, maar het is gewoon moeilijk als je midden op de dag moet verschijnen. Leerkrachten moeten eindelijk begrijpen dat zij zich aan de agenda van ouders moeten aanpassen, niet andersom,” vertelt een moeder die in de horeca werkt.
Enkele scholen spelen al in op deze nieuwe realiteit. Ze bieden de mogelijkheid tot een kort videogesprek of sturen samenvattingen via WhatsApp. Dat blijkt in de praktijk goed te werken, vooral voor ouders met drukke banen.
Ondanks deze eerste stappen blijft de roep om meer flexibiliteit groot. Ouders hopen dat de onderwijswereld en werkgevers samen een beter systeem ontwikkelen zodat betrokkenheid bij het onderwijs niet ten koste gaat van werkzekerheid.
