Terwijl het ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur zich roemt op de vermeende successen van de herkansings- en aandachtscholen tijdens de vakantie, blijkt de werkelijkheid heel anders te zijn.
Leerlingen kregen slechts een week les op vakantiescholen, en dat is te wijten aan een schokkend gebrek aan leerkrachten en betalingsproblemen. Wat bedoeld was als een kans voor leerlingen die dreigden te blijven zitten, is in werkelijkheid een schaduw van wat het had kunnen zijn.
Critici hebben herhaaldelijk hun twijfels geuit over dit project. Hun bezorgdheid blijkt gegrond, nu we zien dat het ministerie niet in staat is geweest om een effectieve en structurele aanpak te bieden.
De recente ervaring van leerlingen die zich in een onaangename omgeving moeten voorbereiden op de volgende schoolperiode, benadrukt de tekortkomingen van dit initiatief.
Het is duidelijk dat de achterstand van leerlingen niet kan worden ingelopen met een paar weken lessen in de vakantie, vooral niet onder ongunstige omstandigheden. Het idee dat een korte periode van extra lessen voldoende is om jaren van verwaarlozing in te halen, is niets meer dan wishful thinking.
Minister Henry Ori moet erkennen dat deze aanpak gedoemd is te mislukken en dat er diepere en meer structurele oplossingen nodig zijn om het onderwijs in Suriname te verbeteren.
De huidige situatie vraagt om een heroverweging van de strategieën van het ministerie van Onderwijs. In plaats van tijdelijke oplossingen en illusies van succes, moet er gewerkt worden aan duurzame hervormingen die echte veranderingen teweegbrengen. De toekomst van onze leerlingen hangt ervan af.
R. Stugard
