Suriname-analist R. Pinas waarschuwt voor de maatschappelijke schade die volgens hem ontstaat nu blijkt dat grote groepen mensen in Suriname moeite hebben met lezen en vooral met het begrijpen van de meest eenvoudige teksten.
Volgens Pinas is het probleem veel groter dan een discussie over spelling of taal.
Hij ziet vooral gevaar wanneer mensen informatie verkeerd interpreteren en vervolgens toch met grote stelligheid verkeerde conclusies trekken.
‘Mensen begrijpen niet wat er staat’
“Als je niet goed begrijpt wat er staat, kun je ook verkeerde beslissingen nemen. Dat gebeurt niet alleen op de Surinaamse sociale media waar het momenteel een grote puinhoop is.
Het raakt onderwijs, werk, financiële keuzes, overheidsinformatie en uiteindelijk de samenleving als geheel”, aldus Pinas in gesprek met GFC Nieuws.
Dat Suriname daadwerkelijk met problemen rond leesvaardigheid kampt blijkt ook uit cijfers van UNICEF.
Volgens MICS-gegevens uit 2018 beschikte slechts 47 procent van de kinderen tussen zeven en veertien jaar over fundamentele leesvaardigheden.
In het binnenland lag dat aandeel op 29 procent. UNICEF waarschuwde in 2024 bovendien dat onvoldoende leesvaardigheid de onderwijsontwikkeling en toekomstige kansen van jongeren belemmert.
Gevolgen voor arbeidsmarkt en economie
Volgens de ervaren analist werkt het probleem uiteindelijk door naar de economie.
Wie instructies, contracten, regelgeving of andere belangrijke informatie onvoldoende begrijpt, kan volgens hem moeilijker functioneren op de arbeidsmarkt.
De Wereldbank en de IDB noemen tekortkomingen in onderwijs en vaardigheden eveneens als factoren achter het tekort aan gekwalificeerde werknemers in Suriname.
Zij wijzen erop dat onderwijs en vaardigheden prioriteit moeten krijgen om armoede en economische problemen aan te pakken.
‘Dit kan Suriname duur komen te staan’
Pinas vindt daarom dat leesvaardigheid veel serieuzer moet worden aangepakt.
“De Surinaamse samenleving waarin mensen informatie niet goed kunnen lezen en begrijpen wordt kwetsbaarder voor misleiding, verkeerde beslissingen en polarisatie.
Dit is geen klein onderwijsprobleem. Het raakt de ontwikkeling van het hele land. Suriname kan zich dat niet permitteren”, stelt hij.
